¿Qué clase de información tendría el mayor impacto en ayudar a la Srta. Begay a evaluar el aprendizaje de sus estudiantes?

Página 3: Medición Basada en el Currículo

MBC es una forma de evaluación en el salón de clases que los maestros pueden utilizar para evaluar no sólo el progreso de sus estudiantes sino también la efectividad de los métodos de instrucción que estén utilizando. El resto de este módulo se centrará en MBC en lugar de la medición de dominio (MD) porque MBC es un procedimiento de evaluación que se implementa rápida y fácilmente y los resultados proporcionan una representación visual clara de cómo los estudiantes están progresando académicamente. Además, a diferencia de MD, MBC permite a los maestros seguir el progreso de los estudiantes dentro de una materia durante el año académico en cualquier habilidad determinada.

MBC consiste en los seis siguientes pasos:

Paso 1. Crear o seleccionar pruebas apropiadas (sondeos)
Paso 2. Administración y evaluación de los sondeos.
Paso 3. Hacer gráficos de los resultados
Paso 4. Establecer metas
Paso 5. Tomar decisiones de instrucción
Paso 6. Comunicar el progreso

La medición basada en el currículo se utiliza con regularidad (ejemplo, una vez por semana). Todas las habilidades en el currículo de instrucción son evaluadas por cada prueba (o sondeo) durante el año. Vea los ejemplos abajo. Note que se representa cada una de las habilidades enseñadas por la Srta. Begay en sus clases de matemáticas computarizadas del cuarto grado.

Hay muchos beneficios relacionados con el uso de la medición basada en el currículo. Los maestros pueden:

• Seguir el progreso de los estudiantes en lectura, matemáticas o deletreo creando gráficos con las puntuaciones de los estudiantes y comparándolas con las metas para el fin del año.
• Determinar si los estudiantes están aprendiendo de la enseñanza actual examinando sus gráficos y comparando sus puntuaciones con su rendimiento esperado.
• Cambiar y documentar estrategias de instrucción para los estudiantes que no demuestran crecimiento académico.
• Determinar rápida y fácilmente cuáles estudiantes tienen una probabilidad de presentar dificultades en sus evaluaciones del fin del año.
• Comunicar con eficacia el rendimiento académico a los estudiantes, padres y otros profesionales de la escuela.

Como acaba de mencionar la Dra. Fuchs en su entrevista, hay estudios que documentan los beneficios de MBC. La tabla que sigue a continuación es un sumario de los resultados de algunas de estas investigaciones.

As Lynn Fuchs mentioned in her interview, the benefits of CBM have been documented. The table below summarizes some of these research findings.