¿Qué pasos puede realizar la Srta. Begay para seguir el progreso de sus estudiantes a lo largo del año?

Página 7: Comunicando el Progreso

El último paso en MBC es comunicar el progreso. Los maestros que utilizan MBC pueden compartir la información recopilada con sus estudiantes, padres y otros profesionales de la escuela. Cuando los estudiantes ven sus gráficos, pueden reconocer una relación entre su esfuerzo con su progreso.

MBC también ayuda a los maestros a comunicar el progreso a los padres. Los maestros pueden mostrar a los padres los gráficos de sus hijos y discutir las áreas en las que el niño ha progresado y en las que el niño necesita más atención. Los maestros pueden asegurarles a los padres que si un niño demuestra una falta de progreso, la instrucción se modificará hasta que el maestro encuentre las maneras más eficaces para enseñar a este niño.

Por ejemplo, la Srta. Begay utilizó el gráfico a la izquierda para describirles a los padres de José su progreso en lectura. Ella les explicó que los puntos azules representan sus puntuaciones en los sondeos semanales y que la línea roja representa el crecimiento y desarrollo a lo largo del año. También señaló que cambió los métodos de enseñanza cuando los puntos azules estaban por debajo de la línea azul durante varias semanas consecutivas. Ella les indicó que la línea de puntos representa el momento en que modificó los métodos de instrucción. Entonces, la Srta. Begay les mostró a los padres de José cómo sus puntuaciones comenzaron a aumentar y que José estaba trabajando en la actualidad al nivel deseado. Esta representación visual del progreso de José les permitió a sus padres ver rápida y fácilmente su progreso en lectura y ver cómo las modificaciones que efectuó la Srta. Begay a la instrucción ayudaron a José en gran manera.

Los maestros que utilizan MBC también pueden comunicar efectivamente el progreso a un equipo de un Plan Educativo Individualizado (PEI). Las metas en un PEI deben ser observadas y documentadas. Los maestros que utilizan MBC fácilmente pueden dar descripciones concretas del aprendizaje del estudiante para que se utilicen en la documentación del PEI y discutir el progreso del estudiante con otros miembros del grupo PEI.

Escuche mientras Jessica Weisenbach Sellers describe cómo MBC la ha ayudado a comunicar el progreso de los estudiantes con estudiantes, padres y otros profesionales (tiempo: 0:50). Ver la transcripción

Jessica Weisenbach Sellers, MEd, BCBA Anterior maestra Analista de comportamiento Escuelas públicas metropolitanas de Nashville Nashville, TN