Transcripción: Dra. Lynn Fuchs

Escuche mientras Lynn Fuchs, una experta destacada en MBC, describe la importancia del uso del seguimiento del progreso en el salón de clases (tiempo: 2:03).

MBC puede ayudar a los maestros a mejorar los resultados del aprendizaje de sus estudiantes en riesgo académico y los con discapacidades de aprendizaje. Los maestros pueden utilizar la información de MBC para mejorar los resultados del aprendizaje de sus estudiantes, y pueden utilizar MBC de dos maneras para ese propósito. Primero pueden comparar ritmo de desarrollo con intervenciones de instrucción contrastantes, y de esa manera pueden identificar qué componentes de instrucción resultan en mejores evidencias de crecimiento. Adicionalmente, la información de MBC puede ayudar a señalar los tipos de programas de instrucción y las habilidades académicas específicas en las que los estudiantes necesitan más asistencia. De esa manera, los maestros pueden dirigir sus esfuerzos de instrucción más eficientemente para sólo utilizar componentes del programa que realmente contribuyen al crecimiento sustantivo del estudiante, y usar su tiempo de instrucción para enfocarse en las habilidades en las que los estudiantes están trabajando. MBC puede ayudar a los maestros, no sólo para apoyarlos en desarrollar programas de instrucción fuertes, sino también para comunicar de manera específica y eficiente el progreso académico de los estudiantes. Entonces, la información de MBC generalmente se grafica a través del tiempo, y esos gráficos pueden compartirse con otros maestros, pueden compartirse con directores y con los padres para ayudar a esos individuos a entender de manera concreta los ritmos de desarrollo que los estudiantes está experimentando. Adicionalmente, la información de MBC puede sumarse entre todos los estudiantes para ayudar a los maestros a entender por ellos mismos cuán efectivos son sus métodos para el crecimiento de todos los estudiantes del salón de clases.