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  • RTI (parte 2): Evaluación
Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Qué es RTI?

  • Página 1: Una rápida visión general de RTI

¿Cómo identificarán los maestros inicialmente a los estudiantes que tienen dificultades con la lectura?

  • Página 2: Componentes de la evaluación general preliminar
  • Página 3: Identificación de los estudiantes que tienen dificultades con la lectura
  • Página 4: Componentes de Nivel 1
  • Página 5: El proceso de tomar decisiones de Nivel 1
  • Página 6: Identificar a los estudiantes que no muestran el progreso adecuado en Nivel 1

¿Cómo determinarán los maestros cuáles de los estudiantes necesitan instrucción más intensiva?

  • Página 7: Componentes de Nivel 2
  • Página 8: Identificar a los estudiantes que no muestran el progreso adecuado en Nivel 2
  • Página 9: Componentes de Nivel 3
  • Página 10: Evaluación en Nivel 3

Recursos

  • Página 11: Referencias y recursos
  • Página 12: Créditos
Resumen
Evaluación

Actividad: Ryan

Ayude a la Sra. Hernández a evaluar el nivel de rendimiento y la tasa de desarrollo de Ryan basado en la información que se encuentra a continuación.

¿Él ha cumplido con su punto de referencia?

Si

No

¿Es su tasa de desarrollo adecuada?

Si

No

¿Está Ryan respondiendo adecuadamente a la instrucción? En el cuadro que sigue a continuación, presione “Sí” o “No” para indicar si Ryan está progresando adecuadamente o no.

Evaluación general preliminar

¿Demostró en el análisis este estudiante un rendimiento adecuado en la lectura?

Si

No

Evaluar la respuesta a Nivel 1

¿Está respondiendo este estudiante adecuadamente a la instrucción en el salón de clases de la educación general?

Si

No

¡Correcto!



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