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  • Evaluación funcional del comportamiento (primaria): identificación de las razones del comportamiento de los estudiantes
Desafío
Pensamientos iniciales
Perspectivas y recursos

¿Por qué los estudiantes realizan determinadas conductas?

  • 1: Forma y función del comportamiento

¿Cómo pueden los educadores determinar por qué los estudiantes tienen estas conductas?

  • 2: Evaluación del comportamiento funcional
  • 3: Reducir la subjetividad
  • 4: Definición del comportamiento
  • 5: Evaluaciones indirectas
  • 6: Evaluaciones descriptivas
  • 7: Enunciados de hipótesis

Recursos

  • 8: Referencias, recursos adicionales y créditos
Cierre
Assessment
Suministre realimentación

Evaluación del comportamiento funcional (primaria): Identificar las razones del comportamiento de los estudiantes

Este módulo explora la importancia de descubrir las razones por las que los estudiantes presentan conductas desafiantes y describe los pasos para realizar una evaluación conductual funcional (tiempo estimado de finalización: 2 horas).

Aunque no es obligatorio, recomendamos completar primero el siguiente módulo IRIS:

  • Principios de conducta: conceptos básicos para comprender el comportamiento de los estudiantes
Gana el Certificado de desarrollo profesional para este módulo.
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