Recursos

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Este artículo detalla los resultados de un estudio para probar la eficacia de la Instrucción anclada mejorada (EAI) Método sobre el rendimiento matemático de un grupo de estudiantes con discapacidad. La investigación determinó que todos los estudiantes mejoraron, y que los estudiantes con discapacidad lo hicieron en una trayectoria equivalente (aunque con puntuaciones más bajas). Se ofrecen algunas notas y recomendaciones para el desarrollo futuro de dicha investigación.

Cordray, DS, Pion, GM, Harris, A. y Norris, P. (2003). El valor del Centro de Investigación en Ingeniería VaNTH: Evaluación de los efectos de las innovaciones educativas en grandes proyectos de investigación educativa en ingeniería. Ingeniería IEEE en Medicina y Biología, 22, 47-54.

Este artículo describe la aplicación de los principios de HPL a los cursos de ingeniería. Se analiza el proceso continuo de incorporación HPL en la instrucción y describe los hallazgos preliminares de los resultados del aprendizaje de este ambicioso proyecto.

PT³ Grupo en Vanderbilt. (2003). Tres Amigos: Uso de la indagación modular anclada para ayudar a preparar a futuros docentes. Tecnología Educativa: Investigación y Desarrollo, 51(1), 105-123.

Este artículo describe el proceso de incorporación de los principios de HPL en diversos cursos universitarios. Se incluyen comentarios de estudiantes e instructores sobre el proceso.

Schwartz, DL, Lin, X., Brophy, S. y Bransford, J. D. (1999b). Hacia el desarrollo de diseños instruccionales flexiblemente adaptativos. En C. Reigeluth (Ed.), Diseño instruccional Teorías y modelos: nuevos paradigmas de la teoría instruccional, vol. II (págs. 183–213). Erlbaum.

En este capítulo se describe el desarrollo de la Legado de STAR Ciclo y su aplicación en varias aulas de educación primaria.

Consejo Nacional de Investigaciones (1999). Cómo aprenden las personas: conectando la investigación y la prácticaComité de Investigación del Aprendizaje y Práctica Educativa. Comisión de Ciencias del Comportamiento y Sociales y Educación. MS Donovan, JD Bransford y JW Pellegrino (Eds.). National Academy Press.

Este libro resume los comentarios recibidos por los editores sobre la primera edición del Cómo aprenden las personas libro, así como su respuesta a esta retroalimentación.

Cómo aprenden las personas

Este sitio web proporciona una versión en línea del NRC Cómo aprenden las personas Libro utilizado como recurso principal para este módulo. Acceso gratuito para todos los usuarios.

VaNTH

Este sitio web describe el desarrollo en curso del proyecto VaNTH. El propósito del proyecto de investigación es ayudar a los instructores de los departamentos de ingeniería de Vanderbilt, Northwestern, MIT y Harvard a incorporar los principios de HPL en sus cursos individuales y a utilizar HPL para estructurar sus programas de estudio generales en ingeniería..