¿Cuáles son algunas prácticas generales de enseñanza que pueden ser de beneficio para estudiantes que están aprendiendo inglés?
Página 6: Activar conocimientos previos
Una de las técnicas de enseñanza efectiva que tienen los maestros es aprovechar el conocimiento previo de sus estudiantes de inglés. El conocimiento previo ayuda a los estudiantes a hacer conexiones con información nueva y los ayuda a entender conceptos. Cuando los maestros hacen conexiones entre la lección y la procedencia de los estudiantes, ellos validan su cultura y sus experiencias y puede que esto resulte en un interés mayor por la lección. Los maestros deben ocuparse de tener en cuenta la cultura de sus estudiantes, las experiencias que ellos aportan al salón de clase, y deben proveer experiencias adicionales en el salón de clase para aquellos estudiantes que carecen del conocimiento previo necesario para lecciones particulares.
Activar conocimientos previos puede:
- Hacer que el aprendizaje sea más fácil y más relevante
- Estimular el interés en el tema
- Aumentar la motivación
Los maestros pueden conectar conceptos nuevos a las experiencias anteriores y el aprendizaje previo al:
- Pedirle a los estudiantes que piensen en lo que ya saben acerca de algún tema
- Hacer conexiones explícitas entre conceptos aprendidos y conceptos nuevos
- Usar organizadores gráficos y otras herramientas visuales para mostrar conexiones entre las experiencias previas de los estudiantes y el conocimiento nuevo
- Desarrollar actividades de aprendizaje relevantes a la experiencia cultural del estudiante
- Pedirle a los estudiantes que piensen y anoten lo que saben acerca de un tema nuevo y que compartan sus ideas con un compañero
- Enseñar palabras nuevas del vocabulario haciendo conexione con el conocimiento previo del estudiante
Ejemplo: La Srta. Westerman, una maestra de ciencia de sexto grado, y su colega, un maestro de educación bilingüe, saben que Chandra creció cerca de un valle de río. Tanto en la clase de ciencia como en la clase de educación bilingüe, los dos maestros utilizaban el conocimiento previo de Chandra para ayudarla a aprender palabras nuevas de vocabulario. Por ejemplo, Chandra no sabe lo que quiere decir la palabra tributario, pero sabe que los ríos más pequeños o los arroyos desembocan en los ríos más grandes. La Srta. Westerman utiliza un mapa para mostrarle a Chandra como los ríos fluyen cerca de su antigua residencia y así ejemplifica lo que quiere decir tributario. La Srta. Westerman utiliza las experiencias de Chandra para ayudar a otros a estudiantes en el salón de clase a obtener mayor entendimiento de la lección de ciencia.
