¿Cuáles son algunas prácticas generales de enseñanza que pueden ser de beneficio para estudiantes que están aprendiendo inglés?
Página 9: Instrucción diferenciada
Otra manera de beneficiar a los estudiantes de inglés es por medio de la instrucción diferenciada. En vez de esperar que los estudiantes se ajusten al currículo, los maestros deben ajustar su instrucción de forma que satisfaga las necesidades lingüísticas y de aprendizaje de cada estudiante individualmente. Esto requiere que los maestros provean opciones en la forma en que ellos:
- Presentan información o permiten que los estudiantes tengan acceso a la información.
- Por ejemplo: Durante una lección de ciencias sobre el sistema solar, la maestra usa materiales visuales, materiales concretos, y actividades quinestésicas para explicar conceptos como la rotación o la revolución.
- Animan a los estudiantes a encontrarle el sentido a la información.
- Por ejemplo: Para ayudar a los estudiantes a procesar información sobre el sistema solar, el maestro prepara un centro de aprendizaje. Algunos estudiantes en ese centro se concentrarán en la meta de aprendizaje principal (por ejemplo, aprender los nombres de los planetas), mientras que los estudiantes que dominen esta meta rápidamente pueden participar en actividades de aprendizaje de un nivel más alto (por ejemplo, aprender sobre características claves de los planetas). Algunos estudiantes pueden trabajar con sus colegas y practicar la meta de aprendizaje mientras usan su lengua nativa.
- Permiten que los estudiantes demuestren su aprendizaje.
- Por ejemplo: Para demostrar su aprendizaje, los estudiantes pueden crear una maqueta de los planetas, hacer un póster o escribir un informe.
Los maestros pueden diferenciar la instrucción al ser flexibles en la forma en que:
Presentar la información o permitir que los estudiantes tengan acceso a la información:
- Proveer una variedad de opciones para acceder al contenido (por ejemplo, libros, audio, y video en la lengua nativa del estudiante y en inglés.
- Hacer que la instrucción sea más real usando fotografías, gráficas, realia, demostraciones, organizadores gráficos, o cronogramas.
- Modelar procedimientos de laboratorio e incluir referencias visuales de los conceptos.
- Proveer textos diferentes que correspondan a diferentes niveles de lectura.
realia
Cualquier objeto o aparato usado en el salón de clases para enseñar vocabulario y facilitar la comprensión.
Animar a los estudiantes a encontrarle el sentido a la información:
- Proveer una variedad de opciones para que los estudiantes puedan practicar lo que están aprendiendo.
- Emplear agrupamiento flexible.
- Asignar tareas prácticas
- Preparar un centro de aprendizaje en el salón de clases (por ejemplo, poner casetes o CDs al alcance de los estudiantes para ayudarlos con la lectura).
- Proveer materiales en diferentes lenguas.
agrupamiento flexible
Agrupar a los estudiantes en grupos pequeños o en parejas, homogéneamente (por ejemplo, según la capacidad, el interés, preferencias de aprendizaje o necesidades lingüísticas) o heterogéneamente. Los beneficios del agrupamiento flexible son:
Interactuar con compañeros que hablan inglés y son buenos modelos del lenguaje- Ayudar a traducir materiales para los estudiantes que pueden tener menor competencia en inglés
- Darle a los estudiantes de inglés la sensación de empoderamiento cuando son ellos quienes discuten la tarea asignada
- Permitir que los estudiantes tengan la oportunidad de interactuar con grupos interétnicos
- Aumentar la cantidad de amistades
- Subir la autoestima
- Reciben instrucción adicional
- Brindar oportunidades para practicar lenguaje académico
Los estudios indican que a lo largo de grupos étnicos, de género y de habilidades, los estudiantes han mostrado más progreso académico cuando trabajan en grupos colaborativos pequeños—esto se debe en parte a que una destreza como la resolución colaborativa de problemas puede ser altamente valorado en sus casa, y en parte porque los estudiantes son validados por sus compañeros cuando hablan español o inglés.
Permitir que los estudiantes demuestren su aprendizaje:
- Ofrecer una variedad de opciones para expresar entendimiento (como crear una presentación con diapositivas, escribir una canción o un poema, hacer una puesta en escena).
- Dar la opción de trabajar independientemente o en grupos para completar la tarea.
Ejemplo: La Srta. Westerman colabora con el maestro de educación bilingüe para hablar de su próxima lección sobre piedras y minerales. De esta forma, el maestro de educación bilingüe puede adelantarles algunos de los términos del vocabulario usando fotografías, gráficas y organizadores gráficos para aquellos estudiantes que reciben educación bilingüe. Más tarde, durante la instrucción grupal, la Srta. Westerman muestra imágenes usadas por el maestro de educación bilingüe. Cada término del vocabulario de las piedras o los minerales aparece en la pantalla y es etiquetada en inglés y español. Luego, los estudiantes trabajan en grupos pequeños para completar actividades prácticas y mejor entender lo que les han enseñado.
Escuche mientras Janette Klingner habla sobre el beneficio que el agrupamiento tiene para los estudiantes de inglés (tiempo: 0:35).
Transcripción: Janette Klingner, PhD
En grupos pequeños los estudiantes se apoyan entre sí porque están trabajando juntos en una situación menos amenazante con sus compañeros, y eso va a reducir el nivel de exigencia que tiene la tarea. Los estudiantes pueden obtener el apoyo entre sí mismos y hablar de lo que están aprendiendo, resolver algunos de los aspectos más desafiantes de un texto que están leyendo juntos. Eso puede ayudar a los maestros a reducir la carga cognitiva y proveer más contexto para que los estudiantes puedan tener éxito.
