資源
第 8 頁：參考資料和有用資源
若要引用此模組，請使用以下內容：
IRIS 中心。 (2020)。大學教師的線上課程設計。取自https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/fac/
特別感謝范德堡大學教學中心，其成員不懈努力，幫助范德堡大學的教師做好線上教學的準備。本模組的大部分內容都來自教學中心的線上課程開發研究所。我們衷心感謝他們的辛勤付出。
參考
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Bowen, RS 與范德堡大學教學中心。 (2017)。理解式教學設計。 https ://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/understanding-by-design/
Brame, CJ (2019).科學教學要點：良好實踐簡明指南。學術出版社。
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Burgstahler, S. (2020).教授無障礙線上課程的20個技巧。 https ://www.washington.edu/doit/20-tips-teaching-accessible-online-course
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Fisher, MR, Bandy, J., 和范德堡大學教學中心。 (2019)。評估學生學習。 https ://cft.vanderbilt.edu/assessing-student-learning/
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更多資源
無障礙及通用學習設計
使用以下資源來應用通用學習設計 (UDL) 和無障礙設計的原則，使您的課程盡可能地方便盡可能多的學生學習。
CAST.（無日期）。課程設計：通用設計學習。
數位教育策略，張氏學院。 (2020)。理解文件可訪問性。
Hamraie, A. (2020). COVID-19 時期的無障礙教學。
Explore Access，阿肯色大學。 （2020）。促進殘疾人無障礙和包容的工具。
Johnson, S. (2019).如何讓我的 Brightspace 課程更容易取得？
微軟支援。 （無日期）。使您的 Word 文件對殘障人士無障礙。
Thurber, A.、Bandy, J. 與范德比爾特大學教學中心。 (2018)。創造無障礙學習環境。
阿肯色大學小石城分校。 （無日期）。邁向線上課程通用設計的十個步驟。
加州大學戴維斯分校。 （無日期）。線上課程的可訪問性。
評估與評價
如何有效利用評估和學生評價，是創建和管理一門運行順暢、高效的課程的關鍵考慮因素。您可以利用這些資源來製定計劃。
Brame, CJ, Biel, R., & 范德比爾特大學教學中心。 (2015)。測驗增強學習：利用檢索練習幫助學生學習。
Brightspace 社群。 (2020)。測驗操作指南。
Canvas。 （無日期）。測驗。
范德堡大學教學中心。 （無日期）。課堂評量技巧（CATs）。
范德堡大學教學中心。 （無日期）。學生對教學的評價。
Marx, R. 和范德比爾特大學教學中心。 (2019)。徵求和利用期中回饋。
Mcdaniel, R. 和范德比爾特大學教學中心。 (2020)。遠距教學和學習期間收集回饋：問題和工具。
Moodle。 （無日期）。測驗活動。
課程結構
建立成功的課程需要周詳的計劃和對細節的關注。利用這些資源來幫助你入門。
Castellanos-Reyes, D. (2020). 探究共同體架構的 20 年。 TechTrends ， 64，557–560。
波士頓學院卓越教學中心。 (2020)。線上同步課程教學。
Eddy, SL 與 Hogan, KA (2017)。深入了解：增加課程結構如何以及對哪些人有效？生命科學教育，13 (3)。
加州大學戴維斯分校。 （無日期）。內容的收集、製作和結構化。
Wiggins, G., & McTighe, J. (2012).理解式設計架構。
討論板
要打造出盡可能成功的課程，學生參與線上討論至關重要。以下是一些可供參考的資源。
Berry, L. 與 Kowal, K. (2019)。在線討論的五個新變化。
Bondie, R. (2020).線上小組討論教學的實用技巧。 ASCD Express，15（16）。
Dixson, MD (2010)。在線上課程中創造有效的學生參與度：學生覺得什麼有趣？教學與學習學術期刊，10（2），1-13。
Lieberman, M. (2019).討論區：有價值？過度使用？請討論。《高等教育內幕》。
Simon, E. (2018).有效線上討論的 10 個技巧。 EDUCAUSE評論。
其他平台
有一件事是肯定的：網路世界提供了無窮無盡的工具、平台和資源來組織您的課程。
Lower, A. (2020). “@他們，看看會發生什麼事”：在課堂上使用Twitter。
Murphy, P. 與范德堡大學教學中心。 (2020)。 Flipgrid ：透過非同步線上影片討論賦予用戶更多話語權。
Oliver, K. Coble, R. 和范德比爾特大學教學中心。 (2016)。利用博客進行教學。
工具時間
下面您可以找到各種線上資源和輔助工具。使用它們來建立您自己的客製化工具箱。
范德比爾特大學教學中心。 （無日期）。布魯姆分類法。
Crews、KD 和哥倫比亞大學。合理使用清單。
印第安納大學電子學習設計與服務、學習技術部。 (2020)。在線使用 PowerPoint：指南和最佳實踐（v.3.2） [PowerPoint 幻燈片]。
加州大學戴維斯分校。 （無日期）。製作自己的影片。
作者。 （無日期）。你的文章可讀性如何（可讀性檢查器）。
最熱烈的歡迎
有時，讓你的課程有一個好的開始，就像撰寫和發送訊息一樣簡單，讓學生感受到受歡迎和重視。這些資源提供了一些建議。
