El Diseño Universal para el Aprendizaje: Creando un ambiente de aprendizaje que reta e involucra a todos los estudiantes
Reto
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Transcripción: Reto
Sycamore Middle School es una escuela urbana con un porcentaje alto de estudiantes de procedencias diversas. El 11% de los estudiantes tiene discapacidades, una cantidad típica para el distrito, el 85% recibe almuerzos a precio reducido o gratis. Aunque algunos estudiantes logran el éxito académico, varios no alcanzan la denominación de “proficiente” en las materias requisitas en las pruebas estandarizadas del fin del año. Los maestros de Sycamore Middle están conscientes del gran rango de intereses y habilidades de sus estudiantes, y les ha costado alcanzar todas las necesidades académicas creadas por estas divisiones. Algunos alumnos no se sienten retados, otros luchan con las expectativas académicas y otros simplemente no se dedican a aprender. Los maestros se preguntan si los métodos pedagógicos tradicionales son adecuados o si sus prácticas instructivas actuales son motivadoras y significativas para un grupo de estudiantes tan variados. También se preguntan si existen mejores maneras de enseñar que apoyarían el éxito de sus estudiantes.
Aquí está su Reto:
¿Cómo pueden los maestros de Sycamore Middle School satisfacer todas las necesidades educacionales de sus estudiantes?
Para alcanzar las necesidades del rango más grande posible de estudiantes, ¿qué deben de considerar los maestros al programar su instrucción?
