PALS: Una estrategia de lectura para los grados 2–6
Evaluación
Favor de completar las asignaciones que siguen a continuación. Si usted tiene dificultades, regrese para revisar las páginas de “Perspectivas y recursos” en este módulo.
Enumere cinco beneficios de PALS.- Nombre las tres actividades de lectura de PALS (Grados 2–6) y describa las habilidades de lectura hacia las cuales está dirigida cada una
- Describa una sesión típica de PALS. Asegúrese de discutir los papeles de los estudiantes y el maestro.
- Imagine que usted es la Srta. McVee, una maestra del sexto grado implementando PALS con una clase de 29 estudiantes. Escoja uno de los dos métodos discutidos en este módulo para motivarles a los estudiantes para hacer la lectura en parejas. Explique por qué usted escogió esta opción.
- De nuevo, imagine que usted es la Srta. McVee. De sus 29 estudiantes, tres están ausentes. Como resultado, tres estudiantes están sin sus parejas habituales. ¿Cómo usted aseguraría que cada estudiante participara en su sesión regular de PALS?
