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Escrito por personas con autismo, este libro ayuda a los lectores a comprender mejor el autismo. Analiza qué es el autismo, cómo afecta a las personas con autismo, mitos y percepciones erróneas comunes, y cómo apoyar a las personas con autismo. Puede descargar gratuitamente una copia de este libro en el sitio web vinculado.

Prizant, BM, y Fields-Meyer, T. (2022). Únicamente humano: una manera diferente de ver el autismo. Libros de bolsillo de Simon & Schuster.

Este libro anima a los lectores a considerar el autismo desde una nueva perspectiva: una forma diferente de experimentar el mundo, en lugar de algo que necesita ser corregido. Promueve la reflexión sobre lo que los comportamientos intentan comunicar para comprender y apoyar mejor a las personas autistas.

Bottini, SB, Morton, HE, Buchanan, KA y Gould, K. (2024). Pasando del trastorno a la diferencia: Una revisión sistemática del uso reciente del lenguaje en la investigación sobre el autismo. Autismo en la edad adulta, 6(2). doi:10.1089/aut.2023.0030

Este artículo examina la prevalencia del lenguaje médico tradicional en la investigación sobre el autismo; sin embargo, el lenguaje neuroafirmativo se está volviendo más popular.

Frake, E., Dean, M., Huynh, LN, Iadarola, S. y Kasari, C. (2023). Cómo integrarse a la educación general: Las percepciones sobre el autismo influyen en la ubicación en el aula. Ciencias de la educación, 13(10), 1050. doi:10.3390/educsci13101050

Este artículo examina cómo las percepciones de los educadores y las familias sobre los estudiantes con autismo influyen en las oportunidades que se les brindan. Anima a los educadores a crear entornos que brinden un mejor apoyo a estos estudiantes.

Leytham, PA, Nguyen, N., y Rago, D. (2020). Programación curricular en el ámbito educativo general para estudiantes con trastorno del espectro autista. ENSEÑANZA A NIÑOS EXCEPCIONALES, 53(6), 404–413. doi:10.1177/0040059920968885

Este artículo analiza cómo los educadores pueden combinar el modelo del Sistema de Apoyos Multinivel (MTSS) con el proceso de individualización basado en datos para brindar una mejor atención a los estudiantes con autismo en el aula de educación general. Se hace hincapié en el uso de prácticas basadas en la evidencia, programas de intervención validados y modelos de tratamiento integrales al trabajar con estos estudiantes.

Martin, R., y Wilkins, J. (2021). Creación de entornos de clase visualmente apropiados para estudiantes con trastorno del espectro autista. Intervención en escuela y clínica, 57(3), 176–181. doi:10.1177/10534512211014882

En este artículo, los autores analizan cómo los educadores pueden crear exhibiciones visuales y ajustar la iluminación y la distribución física de sus aulas para brindar un mejor apoyo a los estudiantes autistas.

Oliver-Kerrigan, KA, Christy, D., y Stahmer, AC (2021). Prácticas y experiencias de maestros de educación general que educan a estudiantes con autismo. Educación y capacitación en autismo y discapacidades del desarrollo, 56(2), 158-172.

Este artículo examina estrategias comunes para apoyar a los estudiantes autistas en las aulas, como el Diseño Universal para el Aprendizaje y la Enseñanza de Respuesta Fundamental en el Aula, así como las percepciones de los docentes sobre estas estrategias.

Rubenstein, E., Daniels, J., Schieve, LA, Christensen, DL, Van Naarden, Braun, K., Rice, CE, Bakian, AV, Durkin, MS, Rosenberg, SA, Kirby, RS y Lee, L.-C. (2018). Tendencias en la elegibilidad para educación especial entre niños con trastorno del espectro autista, 2002-2010. Informes de Salud Pública, 133(1), 85–92. doi:10.1177/0033354917739582

Este artículo demuestra cómo algunos estudiantes con autismo califican para servicios de educación especial, mientras que otros podrían calificar para estos servicios bajo otra categoría.

Recursos y módulos de intervención centrados en el autismo

Este sitio web ofrece numerosos recursos sobre temas como evaluación conductual funcional, instrucción mediada por pares, estrategias de autogestión y mucho más.

Centro Kennedy Krieger para Servicios, Ciencia e Innovación en Autismo

Este sitio web ofrece una gran cantidad de información para familias, educadores y otros profesionales para ayudar a apoyar a los niños con autismo.

• Artículos: https://www.kennedykrieger.org/stories/interactive-autism-network-ian
• Webinars: https://www.kennedykrieger.org/stories/exploring-brain
• Podcast: https://www.kennedykrieger.org/stories/your-childs-brain-podcast

Asociación Nacional de Educación. (2020). Enseñar a estudiantes con autismo: una guía para educadores.

Esta guía ofrece a los educadores consejos para comprender las necesidades de los estudiantes autistas para brindar una instrucción más efectiva, incluido el uso del Diseño Universal para el Aprendizaje para brindar apoyo individualizado para ayudarlos a tener éxito y colaborar con sus familias y otros profesionales.

Organización para la Investigación del Autismo - Rincón del Profesor

Este sitio web ofrece recursos y desarrollo profesional para ayudar a los educadores a brindar un mejor apoyo a los estudiantes con autismo. Incluye temas como qué es el autismo, cómo educar a estudiantes con autismo y programas educativos individualizados.

Centro Vanderbilt Kennedy. (2023). Una breve guía sobre el autismo para educadores.

Esta guía proporciona una descripción general del autismo y la neurodiversidad, analiza las fortalezas comunes de los estudiantes autistas y ofrece sugerencias para crear un entorno atractivo y acogedor donde todos los estudiantes sean valorados.

Centro de Educación sobre Autismo de VCU. (sin fecha). Un comienzo fuerte: Aulas que apoyan a estudiantes autistas. Universidad de la Mancomunidad de Virginia.

Esta lista de verificación imprimible ayuda a los educadores a diseñar un entorno de aula que apoye a los estudiantes autistas al considerar factores como establecer horarios y rutinas, usar apoyos visuales, organizar el espacio y crear un área de descanso designada.