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  • PALS: Una estrategia de lectura para los grados 2–6 (Archivado)
Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Qué características podría buscar la Sra. Nash en una aproximación de lectura?

  • Página 1: Una visión general de PALS
  • Página 2: Los beneficios de PALS

¿Qué tipos de actividades puede usar la Sra. Nash para aumentar las habilidades de lectura de sus estudiantes?

  • Página 3: Actividades de PALS
  • Página 4: La lectura en parejas con recontar
  • Página 5: La reducción de párrafos
  • Página 6: Relevo de predicción

¿Cómo puede la Sra. Nash implementar estas actividades?

  • Página 7: Emparejar a los estudiantes
  • Página 8: Preparar los materiales
  • Página 9: Capacitar a los estudiantes
  • Página 10: Implementarla con la clase
  • Página 11: Asignar a las parejas a equipos

Fuentes

  • Página 12: Referencias & Recursos adicionales e información
  • Página 13: Créditos
Resumen
Evaluación

PALS: Una estrategia de lectura para los grados 2–6 (Archivado)

Resumen

pals26_wrapPALS es una aproximación validada por la investigación para mejorar el rendimiento de lectura de los estudiantes. A través de la tutoría recíproca en pares, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar la lectura y de recibir retroalimentación correctiva inmediata.

Escuche mientras Devin Kearns hace un resumen de PALS. (tiempo: 1:09).

Devin Kearns

Devin Kearns, MA
Instructor de PALS
Universidad de Vanderbilt

/wp-content/uploads/module_media/pals26_spanish_media/audio/pals26_audio_wrap_kearns.mp3

Ver la transcripción

Transcripción: Devin Kearns, MA

PALS para los grados 2–6 es una muy buena manera para los estudiantes mejorar sus habilidades de comprensión lectora. Incluye la Lectura en parejas, la cual es una actividad muy buena para aumentar la fluidez. Incluye el Recontar y la Reducción de párrafos, los cuales son muy buenos para mejorar la habilidad de los estudiantes de recordar y resumir información. Incluye el Relevo de predicción, lo cual es una muy buena manera para los estudiantes mejorar muchas de las habilidades que van a necesitar durante la escuela primaria y al entrar a la escuela intermedia. Está estructurado para que ellos tengan una idea clara de qué hacer todo el tiempo, y las actividades no son difíciles para ellos hacer, pero ellos sienten una sensación de logro porque pueden usar el texto para hacer sentido en maneras que muchas veces no han experimentado de verdad antes. Y también es muy reforzador. El sistema de puntajes les permite a los estudiantes sentir una sensación de éxito en cuanto a lo que están haciendo. Y tener equipos y poder anunciar cada semana que un equipo gana y un equipo está en segundo lugar les da a todos una oportunidad de ser reconocidos por su trabajo duro, lo cual es muy emocionante para todos.

Revisitando los Pensamientos iniciales

Piense en sus respuestas iniciales a las siguientes preguntas. Después de trabajar con los recursos de este módulo, ¿todavía está de acuerdo con sus Pensamientos iniciales? Si no, ¿cuáles aspectos de sus respuestas cambiaría usted?

¿Qué características podría buscar la Sra. Nash en una aproximación de lectura?

¿Qué tipos de actividades puede usar la Sra. Nash para aumentar las habilidades de lectura de sus estudiantes?

¿Cómo puede la Sra. Nash implementar estas actividades?

Cuando Ud. esté listo, proceda a la sección de Evaluación.

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