¿Qué deberían saber los maestros del área de contenido sobre la enseñanza de vocabulario?
Página 6: Proporcionar exposiciones múltiples al vocabulario
Otro elemento de la enseñanza eficaz de vocabulario es que los maestros se aseguren de que sus alumnos tengan exposiciones repetidas al vocabulario clave. El vocabulario y el conocimiento conceptual se construyen gradualmente con el tiempo, y las exposiciones múltiples ofrecen oportunidades para revisar palabras e información y para relacionar palabras e ideas entre sí. Si los estudiantes van a desarrollar una comprensión profunda del vocabulario clave y su uso apropiado, una sola exposición resultará insuficiente. Por el contrario, los estudiantes necesitan practicar con palabras a través de lecciones y en diferentes contextos. Se pueden lograr múltiples exposiciones al vocabulario de varias maneras, tales como:
- Lectura independiente
- Actividades de socios
- Debates dirigidos por maestros
Vea el video a continuación para ver a la consultora educativa Anita Archer demostrar la enseñanza de vocabulario dirigida por un maestro en una clase de artes del lenguaje en la escuela intermedia (tiempo: 4:24).
Este video es cortesía de Anita L. Archer.
Transcripción: Demostración de la instrucción de vocabulario dirigida por el maestro
Maestra: Algunos de ellos, vamos a repasar los significados porque están de nuestra parte. ¿Y la primera palabra aquí es cuál, todos?
Clase y profesora: Eludir.
Maestra: No escriban nada. Lápices abajo, y lean la definición y … vamos
Clase y profesora: si eluden a alguien, lo evitan o escapan de él.
Maestra: Entonces, si eluden a alguien, lo evitan o escapan de él. Lean la primera oración de ejemplo y … vamos
Clase y maestra: los esclavos fugitivos eludían a los patrulleros que los estaban cazando.
Maestra: Bien, y entonces podían esconderse en algún lugar, ir a un granero, ir al bosque, ir a la parte trasera de un carro, pero quieren evitar a los patrulleros que los están persiguiendo. Los eludían. Lean el siguiente ejemplo.
Clase y profesora: el convicto …
Maestra: Uh-oh, error del maestro. Levanten la mano si alguna vez han escuchado a un maestro cometer un error. ¿No es patético? Así que volvamos e intentemos de nuevo. Ir.
Clase y maestro: el convicto eludió a la policía durante diez años.
Maestra: Entonces el convicto se escondió, se mantuvo alejado de la policía, nunca fue identificado por la policía. ¿Eludió qué, todos?
Clase y profesora: a la policía.
Maestra: último ejemplo. Vamos.
Clase y profesora: Cuando jugaba a las escondidas, José eludía a todos los demás jugadores.
Maestra: ¿Entonces era encontrado José? ¿Sí o no?
Clase: No.
Maestra: Porque eludir es evitarlos o escapar de ellos. Prepárense para decirme si ustedes eludirían. Entonces ustedes vienen a esta escuela, y no quieren que nadie los note, así que caminan por los pasillos y cuando viene gente, van a otro pasillo. ¿Eludió a la gente? ¿Sí o no, todos?
Clase: sí.
Maestra: Sí, está bien. Entonces él camina por el pasillo y saluda a la gente. ¿Hola como estas José? Hola María. ¿Eludió a la gente? ¿Sí o no?
Clase: No.
Maestra: No. Entonces el director te ha llamado a la oficina. No quiero ir a ver al director. Creo que iré a la habitación de los niños. ¿Eludió al director? ¿Sí o no?
Clase: sí.
Maestra: Y luego el director entra al baño y dice … ¿Eludió al director en ese momento, sí o no?
Clase: no
Maestra: No. De acuerdo y así eludir. Así pueden ver cómo podría tener una parte de esta historia. Y, dos, quiero que le cuenten a su pareja su mejor conjetura sobre cómo podría usarse la palabra eludir en la historia sobre Harriett Tubman, una esclava en estado esclavista. Así que díganle a su compañero cómo se puede usar la palabra eludir en la historia que vamos a leer.
Estudiante: Eludir podría usarse en la historia cuando Harriett Tubman elude a los guardias y la esclavitud.
Maestra: Sí, entonces la gente que quiere llevarla de vuelta a la esclavitud, podría tratar de eludirlos.
Estudiante: Cómo lo hicieron … cómo ella ayudó a la gente a escapar.
Maestra: Oh, entonces podría usarse de esa manera. ¡Excelente! De acuerdo, silencio. Así que esto es lo que escuché. Primero, cuando intenta escapar, y los patrulleros la persiguen con sus perros de caza, ¿ella podría intentar qué, todos?
Clase y profesor: eludirlos.
Maestra: Y luego estás hablando más adelante en su vida cuando se convirtió en parte del ferrocarril subterráneo. Ella podría ayudar a otras personas, ¿a qué?
Clase y profesora: Eludir.
Maestra: A las personas que los estaban buscando. Entonces me digo a mí misma, en mi libro de vocabulario, voy a registrar esta palabra, que es un qué, ¿todos? Un…
Clase y profesora: un verbo.
Maestra: Y no tengo que copiar esto. Quiero ponerlo en mis propias palabras y hacerlo más corto. Entonces podría escribir algo como eludir, y luego voy a espaciar debajo de eso y tal vez decir algo como, ya sabes, evitar a los demás. Bien, ese es uno de los significados de eludir. Así que en sus libros van a escribir el término del vocabulario y luego con sus propias palabras, la definición. Cuando hayan hecho eso, bajen el lápiz. Estaré viendo sus registros de vocabulario. Vamos.
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Actividad
Para cada video a continuación, identifique qué etapa está implementando el maestro.
Actividad A
Maestra: ¿Y la primera palabra aquí es cuál, todos?
Clase y profesora: Eludir.
Maestra: Eludir. No escriban nada. Lápices abajo, y lean la definición y … vamos.
Clase y profesora: si eluden a alguien, lo evitan o escapan de él.
el término
Actividad B
Maestra: Lean la primera oración de ejemplo y … vamos.
Clase y maestra: los esclavos fugitivos eludían a los patrulleros que los estaban cazando.
Maestra: Bien, y entonces podían esconderse en algún lugar, ir a un granero, ir al bosque, ir a la parte trasera de un carro, pero quieren evitar a los patrulleros que los están persiguiendo. Los eludían.
el término
Actividad C
Maestra: Así que díganle a su compañero cómo se puede usar la palabra eludir en la historia que vamos a leer.
Estudiante: Eludir podría usarse en la historia cuando Harriett Tubman elude a los guardias y la esclavitud.
Maestra: Sí, entonces la gente que quiere llevarla de vuelta a la esclavitud, podría tratar de eludirlos.
el término
Video cortesía de Anita L. Archer.