¿Qué deben saber los maestros del área de contenido sobre la instrucción de comprensión?
Página 12: Responder preguntas
Los maestros asignan rutinariamente las preguntas al final de un capítulo para determinar si los estudiantes han comprendido el contenido de ese capítulo. Si bien los estudiantes deberían ser capaces de responder preguntas cuyas respuestas se mencionan explícitamente en el texto, pueden tener más dificultades para responder las que requieren que hagan inferencias o recurran a diferentes fuentes de información. Por lo tanto, puede ser útil que los estudiantes aprendan sobre cuatro tipos básicos de relaciones de preguntas y respuestas (QAR). Estos cuatro tipos básicos se resumen en la tabla a continuación.
Integrar la enseñanza QAR (Preguntas y respuestas en inglés) en las clases de área de contenido facilita el aprendizaje del alumno. Los estudiantes necesitan que se les enseñe directamente cómo identificar y responder cada tipo de QAR. Los maestros deben explicar cómo usan la redacción de una pregunta para determinar su tipo y los componentes necesarios de la respuesta. Los estudiantes necesitan múltiples oportunidades para ver a sus maestros ejemplificando cada tipo de QAR y practicar en diferentes materias. Estas oportunidades permiten a los estudiantes interactuar con textos auténticos que utilizan varios estilos de escritura.
Para su información
Proporcionar preguntas antes de leer ayuda a mejorar la comprensión lectora de los estudiantes porque:
- Motivaa a los alumnos a leer
- Alerta a los estudiantes sobre temas sobre los que leerán
- Anima a los estudiantes a participar activamente durante la lectura
- Induce a los estudiantes a que supervisen su comprensión mientras leen
- Ayuda a los estudiantes a conectar lo que está en el texto con lo que ya saben