¿Qué deben saber los maestros del área de contenido sobre la instrucción de comprensión?
Página 12: Responder preguntas
Los maestros asignan rutinariamente las preguntas al final de un capítulo para determinar si los estudiantes han comprendido el contenido de ese capítulo. Si bien los estudiantes deberían ser capaces de responder preguntas cuyas respuestas se mencionan explícitamente en el texto, pueden tener más dificultades para responder las que requieren que hagan inferencias o recurran a diferentes fuentes de información. Por lo tanto, puede ser útil que los estudiantes aprendan sobre cuatro tipos básicos de relaciones de preguntas y respuestas (QAR). Estos cuatro tipos básicos se resumen en la tabla a continuación.
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Justo ahíLa respuesta está en el texto y generalmente es fácil de encontrar. Los estudiantes pueden encontrar la respuesta en un solo lugar. En qué año…
Quien inventó…. |
Pensar y buscarLa respuesta está en la selección, pero los estudiantes necesitan obtener diferentes piezas de información que provienen de diferentes lugares en el texto. ¿Cuáles fueron algunas de las preocupaciones con …
Comparar y contrastar… |
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El autor y yoLa respuesta no se indica explícitamente en el texto. Los estudiantes deben pensar en lo que ya saben, lo que el autor les dice en el texto y cómo encaja. ¿Cómo crees que se sintió cuando …
¿Qué crees que el autor quiso decir con … |
Por mi cuentaLa respuesta no está basada en texto. Los estudiantes deben usar sus propias experiencias y conocimientos previos para responder la pregunta. Alguna vez has…
¿Cómo crees que se sentiría … |
Integrar la enseñanza QAR (Preguntas y respuestas en inglés) en las clases de área de contenido facilita el aprendizaje del alumno. Los estudiantes necesitan que se les enseñe directamente cómo identificar y responder cada tipo de QAR. Los maestros deben explicar cómo usan la redacción de una pregunta para determinar su tipo y los componentes necesarios de la respuesta. Los estudiantes necesitan múltiples oportunidades para ver a sus maestros ejemplificando cada tipo de QAR y practicar en diferentes materias. Estas oportunidades permiten a los estudiantes interactuar con textos auténticos que utilizan varios estilos de escritura.
Para su información
Proporcionar preguntas antes de leer ayuda a mejorar la comprensión lectora de los estudiantes porque:
- Motivaa a los alumnos a leer
- Alerta a los estudiantes sobre temas sobre los que leerán
- Anima a los estudiantes a participar activamente durante la lectura
- Induce a los estudiantes a que supervisen su comprensión mientras leen
- Ayuda a los estudiantes a conectar lo que está en el texto con lo que ya saben
