¿Qué procedimientos podría sugerirle la Srta. Lin al Sr. Carter?
Página 5: Discutirlo
El próximo paso para el Sr. Carter es introducir la segunda etapa instructiva en el modelo SRSD – discutir la estrategia. En esta etapa el Sr. Carter:
- Ayudará a sus estudiantes a entender los beneficios de usar una estrategia
- Enseñará a sus estudiantes aprender cómo y cuándo usar una estrategia particular
- Enfatizará la importancia del esfuerzo, la motivación y el auto-habla de los estudiantes
- Explicará a los estudiantes que cuando aprendan una estrategia, la pueden usar durante diferentes tipos de actividades y en diferentes situaciones
- Describirá maneras de medir la auto-monitorización, una habilidad que puede ser útil para entender el poner metas
El Sr. Carter le está enseñando a su clase una estrategia de escribir llamada QCD, Qué=2, Cómo=2. Habiendo discutido la estrategia de escribir con la clase entera, entonces el Sr. Carter se reúne individualmente con los estudiantes que requieren más ayuda. Él empieza al señalar su rendimiento actual de manera positiva y entonces se pone a ayudar a estos estudiantes a ponerse metas y monitorizar su propio progreso. Por ejemplo, cuando el Sr. Carter se reúne con Tanya, ellos determinaron que su meta sería incluir todas las sietes partes de un cuento en vez de solamente tres partes. Para poder monitorizar su progreso, él le muestra cómo seguir su rendimiento.
Para ver a una maestra discutir QCD, Qué=2, Cómo=2, presione el video que sigue a continuación (tiempo: 1:17).
