¿Qué procedimientos podría sugerirle la Srta. Lin al Sr. Carter?
Página 7: Memorizarlo
Al llegar a este paso, el Sr. Carter ya ha ayudado a sus estudiantes a memorizar fácil y rápidamente los procedimientos de la estrategia de escribir a través de la práctica frecuente. Durante la cuarta etapa instructiva – promover la memorización – el Sr. Carter se asegurará de que sus estudiantes hayan memorizado la mnemotécnica estratégica y lo que quiere decir. Si no han memorizado la estrategia, él les da práctica extra para ayudarles a memorizarla para ayudarles a saber lo que están haciendo y por qué lo están haciendo. El Sr. Carter sabe que al hacer eso, sus estudiantes:
- Aprenderán los pasos de la estrategia y cuál acción se lleva a cabo durante cada paso
- Llegarán a ser fluentes en los pasos de una estrategia para que puedan usarlos sin tener que parar y pensar sobre cuál paso viene después
Para su información
La memorización, en este caso, no quiere decir aprender los procedimientos estratégicos palabra por palabra –los estudiantes pueden cambiar las palabras con tal de que se mantenga el significado, permitiéndoles ser dueños de la estrategia.
Una manera en la cual el Sr. Carter les ayudará a sus estudiantes a aprender la estrategia de escribir es a través del uso de fichas de sugerencias. Luego, él esperará que sus estudiantes escriban la estrategia en la esquina superior de la derecha de su papel de escribir. Si cualquier de sus estudiantes parece tener dificultades con memorizar los pasos de la estrategia, sin embargo, el Sr. Carter les permitirá continuar a usar sus fichas de sugerencias. Presione para ver una muestra de una de las fichas de sugerencias que el Sr. Carter les proporcionará a sus estudiantes para ayudar a promover la memorización (PDF).
Presione el video que sigue a continuación para ver a una maestra modelar la estrategia de QCD, Qué=2, Cuándo=2 para sus estudiantes (tiempo: 0:36).
Transcripción
Maestra: Bien, entonces ustedes están sentados en parejas, y van a trabajar con sus parejas en memorizar el truco. Quizás a veces quieran escribir un cuento en casa, o si tienen un diario en casa, o si viajan muy lejos por avión y deciden escribir un cuento sobre su viaje, van a querer usar el truco. Y no siempre van a tener el póster para ayudarles con el truco, entonces si lo memorizan lo pueden llevar consigo y usarlo en cualquier lugar y usarlo siempre, ¿vale? Entonces vuélvete hacia tu pareja, y tienen estas pequeñas fichas, y se pueden hacerse preguntas el uno al otro para ayudarles a memorizar el truco.
Actividad
Piense sobre los estudiantes de un grado particular. Piense en algunas actividades que usted podría usar para ayudar a estos estudiantes a divertirse al memorizar los pasos de una estrategia.
