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Este documento fue creado específicamente para especialistas de intervención temprana, incluye información acerca de las señales y los síntomas del TEA, también incluye resúmenes de evaluaciones y planificación de servicio, herramientas para diagnosticar, y prácticas basadas en evidencia para niños con TEA.

Lord, C., Risi, L., Cook, E. H., Leventhal, B. L., DiLavore, P. C., Pickles, A., & Rutter, M. (2000). The autistic diagnostic observation schedule–generic: A standard measure of social and communication deficits associated with the spectrum of autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 30(3), 205–223.

En este artículo, los autores resumen una “evaluación estandarizada, semiestructurada, de interacción social, comunicación, juego, y uso creativo de materiales para individuos con el trastorno del espectro autista”. La información incluye la historia y el desarrollo de herramientas y métodos para diagnosticar, junto a los resultados de numerosos estudios confiables, entre otras cosas.

Miranda, A., Tarraga, R., Fernandez, M. I., Colomer, C., & Pastor, G. (2015). Parenting stress in families of children with autism spectrum disorder and ADHD. Exceptional Children, 82(1), 81–95.

En este estudio los autores descubren que los padres de niños con el trastorno del espectro autista o el trastorno de déficit de atención e hiperactividad, suelen tener más estrés que otros padres. Aquí se incluye un resumen del estudio y sus métodos, además de una discusión y algunas anotaciones acerca de las implicaciones prácticas de la investigación y sus hallazgos.

Shepley, S. B. (2017). Self-instructing with mobile technology: Considerations and applications to increase independence. TEACHING Exceptional Children, 50(2), 59–65. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0040059917704971

Aquí los autores abogan por el uso de la tecnología móvil–celulares y tabletas en particular–como sustitutos de herramientas más tradicionales de auto-instrucción. Los autores discuten los tipos de estudiantes que posiblemente se beneficiarían más del uso de estos dispositivos, los dispositivos apropiados y la configuración de estos dispositivos, específicamente de las aplicaciones iOS para la instrucción basada en videos, y más.

American Academy of Pediatrics: Autism
https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/Committees-Councils-Sections/Council-on-Children-with-Disabilities/Pages/Autism.aspx

La página Web de “American Academy of Pediatrics” recoge una abundante cantidad de información acerca del trastorno del espectro autista. Los visitantes de la página encontrarán enlaces a información sobre las políticas más recientes del AAP acerca del autismo, recursos para profesionales y familias, entrenamientos Webinar, y mucho, mucho más.

ASD Toddler Initiative Project
http://asdtoddler.fpg.unc.edu

Este proyecto, que tiene como casa el “Frank Porter Graham Child Development Institute of the University of North Carolina”, Chapel Hill, promueve el uso de prácticas basadas en la evidencia con bebés y niños pequeños (edades de 0-3) y sus familias. Su página Web provee módulos sobre prácticas basadas en evidencia y la identificación temprana del trastorno del espectro autista.

Center for Parent Information and Resources (CPIR).
http://www.parentcenterhub.org

Una parte de la red del centro para padres, financiado por la Oficina de Programas de Educación Especial del Departamento de Educación, CPIR (por sus siglas en inglés) es un instrumento fundamental para padres, provee información y recursos para aumentar el progreso de niños con discapacidades. Además de proveer materiales acerca de varios temas, incluyendo el TEA, los padres pueden conectar con los Centros Estatales de Información y Entrenamiento para Padres (PTIs por sus siglas en inglés) y los Centros Comunitarios de Recursos para Padres (CPRCs por sus siglas en inglés).

https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/index.html

Aquellos que visiten esta sección de la página Web del CDC (por sus siglas en inglés) encontrarán enlaces a información y recursos sobre tratamientos, estudios y seguimiento, datos y estadísticas, una gran cantidad de artículos, y más.

The National Professional Development Center of Autism Spectrum Disorder
https://autismpdc.fpg.unc.edu/

Este proyecto de la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill, promueve el uso de prácticas basadas en evidencia con niños y estudiantes con el trastorno del espectro autista. Aquellos que visiten la página Web encontrarán una amplia sección dedicada a las prácticas basadas en evidencia (EBPs por sus siglas en inglés), y un resumen del modelo del Centro Nacional para el Desarrollo Profesional (NDPC por sus siglas en inglés), recursos para investigaciones y estudios más extensos.

Project SEARCH
https://www.projectsearch.us/

Project SEARCH, originado en el Cincinnati Children’s Hospital Medical Center, se ha convertido en una organización internacional dedicada a ayudar a personas con el trastorno del espectro autista para conseguir y asegurar un empleo. La página Web del centro incluye un resumen detallado del programa, testimonios de logros pasados e información para aquellos que quieran involucrarse, y mucho más.

Sibling Support Project
http://www.siblingsupport.org

Este proyecto provee información y recursos para los hermanos y las hermanas de aquellos que tienen discapacidades, incluyendo el trastorno del espectro autista. La página Web nueva del proyecto incluye información acerca de talleres que se ofrecerán, herramientas y entrenamiento, y maneras de conectar con otros hermanos y hermanas que también participan del mismo programa.

TEACCH Autism Program
https://teacch.com/

La Universidad de Carolina del Norte es la sede del programa “TEACCH Autism” que “crea y cultiva el desarrollo de servicios comunitarios excelentes, programas de entrenamiento e investigación para mejorar la calidad de vida de las personas con el trastorno del espectro autista y para sus familias a lo largo de la vida”. La página Web del programa provee información sobre servicios clínicos, entrenamiento, y estudios, entre otras cosas.

Wrong Planet
https://wrongplanet.net/

Esta “Comunidad Web, diseñada para personas (y padres/profesionales de aquellos) con autismo, el síndrome de Asperger, trastorno de déficit de atención e hiperactividad (ADHD por sus siglas en inglés), desorden penetrante del desarrollo (PDDs por sus siglas en inglés), y otras diferencias neurológicas” provee enlaces a noticias e estudios relacionados al autismo, información sobre terapia y otros servicios, y artículos sobre una gama de temas incluyendo consejos sobre cómo asegurar un empleo y qué hacer si te roban la billetera o se extravía.