Entornos de la primera infancia: Diseño de aulas efectivas
Resumen
Los maestros a menudo tienen dificultades para saber cómo crear entornos de aula que apoyen el aprendizaje y el desarrollo de los niños bajo su cuidado. Sin embargo, desarrollar aulas bien diseñadas es importante porque estos entornos:
- Ayudan a proporcionar seguridad
- Apoyan el cuidado receptivo
- Fomentan la independencia y los sentimientos de aptitud en los niños pequeños.
- Fomentan la eficiencia del personal
- Disminuyen el comportamiento problemáticos
- Facilitan interacciones sociales apropiadas entre los niños.
- Proporcionan estructura y predictibilidad.
Cuando los maestros reflexionan sobre el ambiente del aula, tienden a pensar principalmente en sus aspectos físicos. Sin embargo, los docentes también deben prestar atención a los entornos sociales y temporales. Es la integración de los tres (ver la tabla a continuación) lo que contribuye a un aula bien diseñada para niños pequeños.
| Componentes de los entornos para la primera infancia | Definición |
| Entorno físico | El diseño general y la disposición de una habitación, incluidos sus centros de aprendizaje, materiales y mobiliario |
| Entorno social | Las interacciones que ocurren dentro del aula de clase entre compañeros, maestros y los miembros de la familia |
| Entorno temporal | El horario, secuencia y duración de las rutinas y actividades que tienen lugar a lo largo del día |
Los bebés y niños pequeños a menudo tienen consideraciones especiales de aprendizaje que los maestros deben tener en cuenta al diseñar un entorno para apoyar su desarrollo y necesidades, Además, los maestros deberían tener en cuenta que algunos niños con discapacidades podrían necesitar más apoyo del que proporciona el entorno. En estos casos los maestros necesitan efectuar cambios que maximicen la participación de los niños en las rutinas, interacciones y actividades continuadas del aula.
Revisiting Initial Thoughts
Piense en sus respuestas iniciales a las siguientes preguntas. Después de trabajar con los recursos en este módulo, ¿sigue de acuerdo con sus ideas iniciales? Si no, ¿qué aspectos de sus respuestas cambiaría?
¿Qué elementos configuran un entorno bien diseñado para la primera infancia?
¿Qué pueden hacer los maestros para que el ambiente del salón de clases sea más propicio para el aprendizaje y el desarrollo de los niños?
Cuando esté listo proceda con la sección de evaluación.
