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  • Inclusión de alumnos con discapacidad cognitiva importante: Apoyos en el aula de educación general
Reto
Pensamientos Iniciales
Perspectivas y Recursos

¿Por qué se debe incluir a los alumnos con discapacidad cognitiva importante en las aulas de educación general?

  • Página 1: Alumnos con discapacidad cognitiva importante
  • Página 2: Inclusión en las políticas y en la práctica
  • Página 3: Acceso al plan de estudios de educación general

¿Cómo pueden los maestros planificar y enseñar mejor a los alumnos con discapacidad cognitiva importante en aulas inclusivas?

  • Página 4: Objetivos, servicios y ayudas
  • Página 5: Prácticas de colaboración
  • Página 6: Atender las necesidades de instrucción
  • Página 7: Atender las necesidades de comunicación

Recursos

  • Página 8: Bibliografía y recursos adicionales
  • Página 9: Créditos
Resumen
Evaluación

Recursos

Página 9: Créditos

Para citar este módulo, utilice el siguiente texto:

El Centro IRIS y el Centro TIES. (2022). Students with Significant Cognitive Disabilities: Supports in the General Education Classroom (“Inclusión de alumnos con discapacidades cognitivas significativas: Apoyos en el aula de educación general”). Obtenido de https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/scd-spanish/

Expertos en contenidos

Contenido proporcionado por el Centro TIES*. Entre los expertos en contenidos se encontraron:
Jessica Bowman, Centro TIES
Amy Clausen, Universidad de Winthrop
Holly Johnson, Universidad de Carolina del Norte en Charlotte
Jacqui Kearns, Instituto de Desarrollo Humano de la Universidad de Kentucky
Debbie Taub, Soluciones Educativas OTL
Shawnee Wakeman, Universidad de Carolina del Norte en Charlotte

Desarrolladores de módulos

Jordan Lukins
Kim Skow
Pamela Lehman
Sarah Price

Equipo de producción de módulos

Revisores
Sarah Bresnahan
Sara Ioannou
Sarah Semon
Deb Smith
Naomi Tyler

Permisos
Centro TIES

Transcripciones
Centro TIES

Especialista en medios de comunicación/apoyo técnico
Brenda Knight
Erik Dunton

Administrador de sitio web:
John Harwood

Medios de comunicación

Narración
Brenda Knight

Gráficas
Centro IRIS (pág. 1, 3)

Fotos
Shutterstock
Fotos de expertos cortesía del Centro TIES

Vídeos
Cortesía del Centro TIES (pág. 2, 5)

Entrevistas a expertos
Diane Ryndak (pág. 1)
Jessica Bowman (pág. 3)
Shawnee Wakeman (pág. 5)
Elizabeth Hartmann (pág. 6)
Robert Pennington (pág. 7)

* El Centro TIES está apoyado principalmente a través de un Acuerdo de Cooperación (#H326Y170004) con la División de Investigación a la Práctica, Oficina de Programas de Educación Especial, Departamento de Educación de EE. UU. El Centro está afiliado al Centro Nacional de Resultados Educativos del Instituto de Integración Comunitaria de la Facultad de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Minnesota. Las opiniones expresadas en este sitio web no reflejan necesariamente las del Departamento de Educación de EE. UU. ni las de sus oficinas.

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